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| See: https://www.w3.org/TR/2012/CR-html5-20121217/document-metadata.html#charset --> | |||
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| See: https://codepen.io/tigt/post/meta-viewport-for-2015 --> | |||
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| <title>Atelier — David Larlet</title> | |||
| <meta name="description" content="J’ai motivé une rencontre autour des échecs entre enfants de sa classe. Quelques heures au parc et je peux déjà identifier qu’il y a trop d’attentes de la part des parents pour pouvoir aménager un espace d’apprentissage qui soit enthousiasmant."> | |||
| <!-- That good ol' feed, subscribe :). --> | |||
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| <h1>Atelier</h1> | |||
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| <p class="center"> | |||
| <a rel="prev" href="/david/2021/09/24/" title="Publication précédente : Militantisme">← Précédent</a> • | |||
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| <hr> | |||
| <p>J’ai motivé une rencontre autour des <a href="/david/2021/06/19/" title="Échecs">échecs</a> entre enfants de sa classe. Quelques heures au parc et je peux déjà identifier qu’il y a trop d’attentes de la part des parents pour pouvoir aménager un espace d’apprentissage qui soit enthousiasmant.</p> | |||
| <p>Comment divertir leur attention de manière non violente ? Si je plaide en faveur d’un moment entre jeunes, quelle devient alors ma place ? De quelle façon discuter de positions sans que les joueur·euses se sentent jugé·es ?</p> | |||
| <p>Quelques idées :</p> | |||
| <ul> | |||
| <li>faire jouer les adultes entre ell·eux, à côté ;</li> | |||
| <li>imaginer de nouvelles façons d’équilibrer les niveaux ;</li> | |||
| <li>me retenir de jouer.</li> | |||
| </ul> | |||
| <p>Il n’y a pas que les jeunes qui ont à apprendre de leurs propres échecs…</p> | |||
| <nav> | |||
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| </p> | |||
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| </article> | |||
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| <footer> | |||
| <p> | |||
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| </svg> Accueil</a> • | |||
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| </svg> Suivre</a> • | |||
| <a href="http://larlet.com" title="Go to my English profile" data-instant><svg class="icon icon-user-tie"> | |||
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| </svg> Pro</a> • | |||
| <a href="mailto:david%40larlet.fr" title="Envoyer un courriel"><svg class="icon icon-mail"> | |||
| <use xlink:href="/static/david/icons2/symbol-defs.svg#icon-mail"></use> | |||
| </svg> Email</a> • | |||
| <abbr class="nowrap" title="Hébergeur : Alwaysdata, 62 rue Tiquetonne 75002 Paris, +33184162340"><svg class="icon icon-hammer2"> | |||
| <use xlink:href="/static/david/icons2/symbol-defs.svg#icon-hammer2"></use> | |||
| </svg> Légal</abbr> | |||
| </p> | |||
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| </svg> Thème</legend> | |||
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| <input type="radio" value="auto" name="chosen-color-scheme" checked> Auto | |||
| </label> | |||
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| <input type="radio" value="dark" name="chosen-color-scheme"> Foncé | |||
| </label> | |||
| <label> | |||
| <input type="radio" value="light" name="chosen-color-scheme"> Clair | |||
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| </footer> | |||
| <script src="/static/david/js/instantpage-5.1.0.min.js" type="module"></script> | |||
| <script> | |||
| function loadThemeForm(templateName) { | |||
| const themeSelectorTemplate = document.querySelector(templateName) | |||
| const form = themeSelectorTemplate.content.firstElementChild | |||
| themeSelectorTemplate.replaceWith(form) | |||
| form.addEventListener('change', (e) => { | |||
| const chosenColorScheme = e.target.value | |||
| localStorage.setItem('theme', chosenColorScheme) | |||
| toggleTheme(chosenColorScheme) | |||
| }) | |||
| const selectedTheme = localStorage.getItem('theme') | |||
| if (selectedTheme && selectedTheme !== 'undefined') { | |||
| form.querySelector(`[value="${selectedTheme}"]`).checked = true | |||
| } | |||
| } | |||
| const prefersColorSchemeDark = '(prefers-color-scheme: dark)' | |||
| window.addEventListener('load', () => { | |||
| let hasDarkRules = false | |||
| for (const styleSheet of Array.from(document.styleSheets)) { | |||
| let mediaRules = [] | |||
| for (const cssRule of styleSheet.cssRules) { | |||
| if (cssRule.type !== CSSRule.MEDIA_RULE) { | |||
| continue | |||
| } | |||
| // WARNING: Safari does not have/supports `conditionText`. | |||
| if (cssRule.conditionText) { | |||
| if (cssRule.conditionText !== prefersColorSchemeDark) { | |||
| continue | |||
| } | |||
| } else { | |||
| if (cssRule.cssText.startsWith(prefersColorSchemeDark)) { | |||
| continue | |||
| } | |||
| } | |||
| mediaRules = mediaRules.concat(Array.from(cssRule.cssRules)) | |||
| } | |||
| // WARNING: do not try to insert a Rule to a styleSheet you are | |||
| // currently iterating on, otherwise the browser will be stuck | |||
| // in a infinite loop… | |||
| for (const mediaRule of mediaRules) { | |||
| styleSheet.insertRule(mediaRule.cssText) | |||
| hasDarkRules = true | |||
| } | |||
| } | |||
| if (hasDarkRules) { | |||
| loadThemeForm('#theme-selector') | |||
| } | |||
| }) | |||
| </script> | |||
| </body> | |||
| </html> | |||
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| <h2><a href="/david/2021/09/24/">Militantisme</a> (2021-09-24)</h2> | |||
| <h2><a href="/david/2021/09/25/">Atelier</a> (2021-09-25)</h2> | |||
| </main> | |||
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| # Atelier | |||
| J’ai motivé une rencontre autour des [échecs](/david/2021/06/19/) entre enfants de sa classe. Quelques heures au parc et je peux déjà identifier qu’il y a trop d’attentes de la part des parents pour pouvoir aménager un espace d’apprentissage qui soit enthousiasmant. | |||
| Comment divertir leur attention de manière non violente ? Si je plaide en faveur d’un moment entre jeunes, quelle devient alors ma place ? De quelle façon discuter de positions sans que les joueur·euses se sentent jugé·es ? | |||
| Quelques idées : | |||
| * faire jouer les adultes entre ell·eux, à côté ; | |||
| * imaginer de nouvelles façons d’équilibrer les niveaux ; | |||
| * me retenir de jouer. | |||
| Il n’y a pas que les jeunes qui ont à apprendre de leurs propres échecs… | |||
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david/index.html
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| <a href="/david/2021/09/21/">Jour 3</a>, | |||
| <a href="/david/2021/09/22/">Introduction</a>, | |||
| <a href="/david/2021/09/23/">Dossier</a>, | |||
| <a href="/david/2021/09/24/">Militantisme</a>. | |||
| <a href="/david/2021/09/24/">Militantisme</a>, | |||
| <a href="/david/2021/09/25/">Atelier</a>. | |||
| </p> | |||
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| <id>https://larlet.fr/david/</id> | |||
| <updated>2021-10-01T12:00:00+01:00</updated> | |||
| <updated>2021-10-02T12:00:00+01:00</updated> | |||
| <author> | |||
| <name>David Larlet</name> | |||
| <uri>https://larlet.fr/david/</uri> | |||
| </author> | |||
| <rights>Copyright (c) 2004-2021, David Larlet</rights> | |||
| <entry xml:lang="fr"> | |||
| <title type="html">Atelier</title> | |||
| <link href="https://larlet.fr/david/2021/09/25/" rel="alternate" type="text/html" /> | |||
| <updated>2021-09-25T12:00:00+01:00</updated> | |||
| <id>https://larlet.fr/david/2021/09/25/</id> | |||
| <summary type="html"> | |||
| <p>J’ai motivé une rencontre autour des <a href="https://larlet.fr/david/2021/06/19/" title="Échecs">échecs</a> entre enfants de sa classe. Quelques heures au parc et je peux déjà identifier qu’il y a trop d’attentes de la part des parents pour pouvoir aménager un espace d’apprentissage qui soit enthousiasmant.</p> | |||
| <p>Comment divertir leur attention de manière non violente&#8239;? Si je plaide en faveur d’un moment entre jeunes, quelle devient alors ma place&#8239;? De quelle façon discuter de positions sans que les joueur·euses se sentent jugé·es&#8239;?</p> | |||
| <p>Quelques idées&nbsp;:</p> | |||
| <ul> | |||
| <li>faire jouer les adultes entre ell·eux, à côté&#8239;;</li> | |||
| <li>imaginer de nouvelles façons d’équilibrer les niveaux&#8239;;</li> | |||
| <li>me retenir de jouer.</li> | |||
| </ul> | |||
| <p>Il n’y a pas que les jeunes qui ont à apprendre de leurs propres échecs…</p> | |||
| <hr/><p><a href="mailto:david@larlet.fr">Réagir ?</a></p></summary> | |||
| </entry> | |||
| <entry xml:lang="fr"> | |||
| <title type="html">Militantisme</title> | |||
| <link href="https://larlet.fr/david/2021/09/24/" rel="alternate" type="text/html" /> | |||
| @@ -853,32 +871,6 @@ Liberté de circulation et d’installation&#8239;!</p> | |||
| </a> | |||
| <figcaption>Pose longue d’un ruissellement de nationalité.</figcaption> | |||
| </figure> | |||
| <hr/><p><a href="mailto:david@larlet.fr">Réagir ?</a></p></summary> | |||
| </entry> | |||
| <entry xml:lang="fr"> | |||
| <title type="html">Allemansrätten</title> | |||
| <link href="https://larlet.fr/david/2021/08/22/" rel="alternate" type="text/html" /> | |||
| <updated>2021-08-22T12:00:00+01:00</updated> | |||
| <id>https://larlet.fr/david/2021/08/22/</id> | |||
| <summary type="html"> | |||
| <p>Il y a toujours un mot allemand, japonais ou… suédois pour exprimer avec concision (et exotisme&#8239;!) un concept qui n’est pas tout à fait exprimable en français, en tout cas pas en un seul mot. Ici, je parle de «&nbsp;<a href="https://fr.wikipedia.org/wiki/Droit_d%27acc%C3%A8s_%C3%A0_la_nature">Droit d’accès à la nature</a>&nbsp;» qui s’exerce à divers endroits (pays scandinaves mais pas que, la <a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Freedom_to_roam">page wikipedia en anglais</a> est — comme souvent — plus complète) avec des contraintes différentes selon les localités. C’est un concept que je ne connaissais pas avant de m’inquiéter de cela au Canada (et de regarder des bushcrafteur·euses suédois·es sur Google Youtube).</p> | |||
| <p>Ce qui s’en approche localement, c’est le concept de <a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Crown_land">Crown land</a> qui est traduit par les <a href="https://fr.wikipedia.org/wiki/Terres_du_domaine_de_l%27%C3%89tat">Terres du domaine de l’État</a> en québécois. Je me suis mis en quête d’une carte de ces terres. Il existe un <a href="https://appli.mern.gouv.qc.ca/Rde/Info/Propos">registre dédié</a> qui fait notamment un lien vers <a href="http://legisquebec.gouv.qc.ca/fr/ShowDoc/cs/T-8.1/">le texte de loi</a>. Les terres sont peut-être visibles sur <a href="https://appli.mern.gouv.qc.ca/Infolot/">cette carte interactive</a> (avec un accès difficile) permettant de visualiser les territoires plus ou moins jaunes (habités) et <q>non organisés</q>. Je ne suis pas sûr de la façon dont le <em>Crown land</em> est représenté et s’il faut faire une requête spéciale pour un bout de terrain donné. Si j’en crois <a href="https://appli.mern.gouv.qc.ca/Rde/Documents/caractere_prive_public_rde.pdf">ce document</a>, il y aurait une notion de terres publiques/privées.</p> | |||
| <p>En parallèle sur Mastodon, on me pointe <a href="https://mern.gouv.qc.ca/ministere/cartes-information-geographique/repertoire-services-web-donnees-geographiques/">cette liste de cartes</a> qui comprend notamment <a href="https://mern.gouv.qc.ca/repertoire-geographique/droits-fonciers/">celle des droits fonciers</a>. J’y découvre aussi des couches topographiques bien plus précises que ce que j’ai pu trouver par ailleurs, trop pratique pour de futures explorations&#8239;!</p> | |||
| <p>Pourquoi s’intéresser à tout ceci&#8239;? J’ai toujours dans un coin de ma tête ce <a href="https://larlet.fr/david/2021/03/12/" title="Forêt">projet un peu f(l)ou</a> et j’imagine que ça serait plus cohérent en bordure d’espaces qu’il serait possible de parcourir librement. Si j’ai loupé des trucs, je veux bien apprendre.</p> | |||
| <blockquote> | |||
| <p>La férocité que nous manifestons à nos ennemis est toujours tempérée de la leçon que nous espérons leur donner.</p> | |||
| <p><cite><em><a href="https://larlet.fr/david/2020/12/21/#dune">Dune</a> VI. La maison des mères</em>, Frank Herbert</cite></p> | |||
| </blockquote> | |||
| <figure> | |||
| <a href="https://larlet.fr/static/david/2021/pigeon-quebecois.jpg" | |||
| title="Cliquer pour une version haute résolution"> | |||
| <img src="https://larlet.fr/static/david/2021/pigeon-quebecois.jpg" alt="Un pigeon avec un drapeau québécois en fond." | |||
| width="2048" height="1366" /> | |||
| </a> | |||
| <figcaption>Sans commentaire.</figcaption> | |||
| </figure> | |||
| <hr/><p><a href="mailto:david@larlet.fr">Réagir ?</a></p></summary> | |||
| </entry> | |||
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