pirms 1 gada · 07ba9c47f8
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 <title>Perles — David Larlet</title>
 <meta name="description" content="Mon travail de scientifique m’a appris comment les gens construisent des théories pour avoir le sentiment de contrôler leur environnement.">
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 <article>
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  <h1>Perles</h1>
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 <hr>


 <blockquote>
 <p>Mon travail de scientifique m’a appris comment les gens construisent des théories pour avoir le sentiment de contrôler leur&nbsp;environnement.</p>
 <p>Ils se comportent ensuite de manière à renforcer ces théories. Les personnes autistes partagent ce désir «&nbsp;normal&nbsp;» de contrôler leur environnement. Ce qui diffère pour elles, c’est l’intensité avec laquelle cet environnement les déborde. Des connexions neuronales atypiques dans le cerveau des personnes autistes peuvent conduire à une perception anormale, augmentant l’importance des événements individuels mais affaiblissant la capacité à relier ces morceaux de vie en des représentations plus intégrées et&nbsp;abstraites.</p>
 <p>Les comportements rigides et répétitifs des personnes autistes commencent à avoir un sens lorsque nous les considérons comme la réaction normale d’un être humain à un environnement sensoriel très anormal, plutôt que comme des symptômes d’une maladie. Les symptômes autistiques sont ce qu’une personne fait pour forcer un monde chaotique à suivre un scénario prévisible. Nous essayons tous d’imposer un ordre narratif à ce qui peut sembler un monde fondamentalement chaotique. La différence dans l’autisme est qu’il y a plus de chaos à&nbsp;contrôler.</p>
 <p><mark>À cet égard, l’étude de l’autisme peut nous en apprendre beaucoup sur l’humanité en général</mark> et sur la façon dont la détresse psychologique peut être expliquée comme une réaction rationnelle, bien qu’extrême, à un monde qui ne tourne pas&nbsp;rond.</p>
 <p><cite><em>L’imperméable jaune</em>, Matthew&nbsp;Belmonte</cite></p>
 </blockquote>
 <p>Une citation extraite de <em>Des gènes, des synapses, des autismes</em> de Thomas Bourgeron qui est assez technique et que je recommande. Cela me donne envie de séquencer mon génome pour jouer avec mais comment réduire les intermédiaires&nbsp;profiteurs&#8239;?</p>

 <blockquote>
 <p>La génétique n’est pas la science des gènes mais la science de la diversité génétique qui contribue à notre&nbsp;individualité.</p>
 <p><cite><em>Ibid.</em></cite></p>
 </blockquote>
 <hr />
 <p>Avec son&nbsp;consentement&nbsp;:</p>
 <figure>
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    </a>
    <figcaption>Ni une&nbsp;pipe.</figcaption>
 </figure>
 <figure>
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            alt="Que remarques-tu ? J’ai remarqué que j’ai raison.">
    </a>
    <figcaption>Devenu un&nbsp;mème.</figcaption>
 </figure>
 <figure>
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    </a>
    <figcaption>La&nbsp;facilité.</figcaption>
 </figure>
 <figure>
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            alt="Je le pense parce que : car dur + dur + dur = méga-dur">
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    <figcaption>La&nbsp;science.</figcaption>
 </figure>
 <figure>
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            alt="Pourquoi doit-on apprendre à vivre en groupe ? Pour s’amuser. (Car nous vivons en société.) Est-il facile selon toi de vivre en groupe ? Explique pourquoi. NON. J’arrive pas à attendre qu’elle ai terminer ! (Ce n’est pas que du travail à deux)">
    </a>
    <figcaption>Une histoire de chats et de&nbsp;chiens.</figcaption>
 </figure>


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            form.querySelector(`[value="${selectedTheme}"]`).checked = true
        }
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    const prefersColorSchemeDark = '(prefers-color-scheme: dark)'
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        let hasDarkRules = false
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            let mediaRules = []
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                    continue
                }
                // WARNING: Safari does not have/supports `conditionText`.
                if (cssRule.conditionText) {
                    if (cssRule.conditionText !== prefersColorSchemeDark) {
                        continue
                    }
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                        continue
                    }
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            }

            // WARNING: do not try to insert a Rule to a styleSheet you are
            // currently iterating on, otherwise the browser will be stuck
            // in a infinite loop…
            for (const mediaRule of mediaRules) {
                styleSheet.insertRule(mediaRule.cssText)
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            loadThemeForm('#theme-selector')
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 </html>
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@@ -0,0 +1,33 @@
 # Perles

 > Mon travail de scientifique m’a appris comment les gens construisent des théories pour avoir le sentiment de contrôler leur environnement.
 > 
 > Ils se comportent ensuite de manière à renforcer ces théories. Les personnes autistes partagent ce désir « normal » de contrôler leur environnement. Ce qui diffère pour elles, c’est l’intensité avec laquelle cet environnement les déborde. Des connexions neuronales atypiques dans le cerveau des personnes autistes peuvent conduire à une perception anormale, augmentant l’importance des événements individuels mais affaiblissant la capacité à relier ces morceaux de vie en des représentations plus intégrées et abstraites.
 > 
 > Les comportements rigides et répétitifs des personnes autistes commencent à avoir un sens lorsque nous les considérons comme la réaction normale d’un être humain à un environnement sensoriel très anormal, plutôt que comme des symptômes d’une maladie. Les symptômes autistiques sont ce qu’une personne fait pour forcer un monde chaotique à suivre un scénario prévisible. Nous essayons tous d’imposer un ordre narratif à ce qui peut sembler un monde fondamentalement chaotique. La différence dans l’autisme est qu’il y a plus de chaos à contrôler. 
 > 
 > ==À cet égard, l’étude de l’autisme peut nous en apprendre beaucoup sur l’humanité en général== et sur la façon dont la détresse psychologique peut être expliquée comme une réaction rationnelle, bien qu’extrême, à un monde qui ne tourne pas rond.
 >
 > <cite>*L’imperméable jaune*, Matthew Belmonte</cite>

 Une citation extraite de *Des gènes, des synapses, des autismes* de Thomas Bourgeron qui est assez technique et que je recommande. Cela me donne envie de séquencer mon génome pour jouer avec mais comment réduire les intermédiaires profiteurs ?

 > La génétique n’est pas la science des gènes mais la science de la diversité génétique qui contribue à notre individualité.
 > 
 > <cite>*Ibid.*</cite>

 ---

 Avec son consentement :

 ![Explique ton hypothèse : Ça. (← Ceci n’est pas une hypothèse.)](/static/david/2023/2023-07-02-explique-ton-hypothese.jpg "Ni une pipe.")

 ![Que remarques-tu ? J’ai remarqué que j’ai raison.](/static/david/2023/2023-07-02-que-remarques-tu.jpg "Devenu un mème.")

 ![Pourquoi ? On le dit tout le temps.](/static/david/2023/2023-07-02-pourquoi.jpg "La facilité.")

 ![Je le pense parce que : car dur + dur + dur = méga-dur](/static/david/2023/2023-07-02-enonce-une-hypothese.jpg "La science.")

 ![Pourquoi doit-on apprendre à vivre en groupe ? Pour s’amuser. (Car nous vivons en société.) Est-il facile selon toi de vivre en groupe ? Explique pourquoi. NON. J’arrive pas à attendre qu’elle ai terminer ! (Ce n’est pas que du travail à deux)](/static/david/2023/2023-07-02-vie-de-groupe.jpg "Une histoire de chats et de chiens.")

 #accompagnement #écriture #parentalité
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 <main>
  <p>Les plus récentes en premier, les 3 premières sont dépliées et ensuite c’est à la demande, bonne exploration !</p>
  
    <h2><a href="/david/2023/07/02/" title="Lien permanent vers cet article">Perles</a> (2023-07-02)</h2>
    
      

 <blockquote>
 <p>Mon travail de scientifique m’a appris comment les gens construisent des théories pour avoir le sentiment de contrôler leur&nbsp;environnement.</p>
 <p>Ils se comportent ensuite de manière à renforcer ces théories. Les personnes autistes partagent ce désir «&nbsp;normal&nbsp;» de contrôler leur environnement. Ce qui diffère pour elles, c’est l’intensité avec laquelle cet environnement les déborde. Des connexions neuronales atypiques dans le cerveau des personnes autistes peuvent conduire à une perception anormale, augmentant l’importance des événements individuels mais affaiblissant la capacité à relier ces morceaux de vie en des représentations plus intégrées et&nbsp;abstraites.</p>
 <p>Les comportements rigides et répétitifs des personnes autistes commencent à avoir un sens lorsque nous les considérons comme la réaction normale d’un être humain à un environnement sensoriel très anormal, plutôt que comme des symptômes d’une maladie. Les symptômes autistiques sont ce qu’une personne fait pour forcer un monde chaotique à suivre un scénario prévisible. Nous essayons tous d’imposer un ordre narratif à ce qui peut sembler un monde fondamentalement chaotique. La différence dans l’autisme est qu’il y a plus de chaos à&nbsp;contrôler.</p>
 <p><mark>À cet égard, l’étude de l’autisme peut nous en apprendre beaucoup sur l’humanité en général</mark> et sur la façon dont la détresse psychologique peut être expliquée comme une réaction rationnelle, bien qu’extrême, à un monde qui ne tourne pas&nbsp;rond.</p>
 <p><cite><em>L’imperméable jaune</em>, Matthew&nbsp;Belmonte</cite></p>
 </blockquote>
 <p>Une citation extraite de <em>Des gènes, des synapses, des autismes</em> de Thomas Bourgeron qui est assez technique et que je recommande. Cela me donne envie de séquencer mon génome pour jouer avec mais comment réduire les intermédiaires&nbsp;profiteurs&#8239;?</p>

 <blockquote>
 <p>La génétique n’est pas la science des gènes mais la science de la diversité génétique qui contribue à notre&nbsp;individualité.</p>
 <p><cite><em>Ibid.</em></cite></p>
 </blockquote>
 <hr />
 <p>Avec son&nbsp;consentement&nbsp;:</p>
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    <a href="/static/david/2023/2023-07-02-explique-ton-hypothese.jpg"
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    <figcaption>Ni une&nbsp;pipe.</figcaption>
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    </a>
    <figcaption>Une histoire de chats et de&nbsp;chiens.</figcaption>
 </figure>

    

  
    <h2><a href="/david/2023/02/18/" title="Lien permanent vers cet article">Quiz</a> (2023-02-18)</h2>
    
      
@@ -142,7 +235,9 @@
  
    <h2><a href="/david/2023/01/31/" title="Lien permanent vers cet article">Ennui</a> (2023-01-31)</h2>
    
      
      <details>
        <summary>Déplier pour lire le contenu de la publication</summary>
        

 <blockquote lang="en">
 <p>There’s a quote from a writer that has rattled around in my head for years (although I have never been able to source it, leading me to wonder if I accidentally made it up), but it went something like, “I only need a half hour a day to write. But I have to wait around an awful long time for that half hour to show up.” I think about this all the time—that the actual amount of time spent in doing something creative (writing, designing, making music, whathaveyou) is often buffered by hours and hours on either side by real—sometimes pleasant, sometimes&nbsp;infuriating—boredom.</p>
@@ -166,6 +261,7 @@
 <p><cite><em><a href="https://archive.nytimes.com/opinionator.blogs.nytimes.com/2013/09/16/time-to-write-go-outside/">Time to Write? Go Outside</a></em>&nbsp;(<a href="/david/cache/2023/300b9aa899d44f7606a8448991e2acfd/">cache</a>)</cite></p>
 </blockquote>

      </details>
    

  
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 <main>
  <p>Les plus récentes en premier, les 3 premières sont dépliées et ensuite c’est à la demande, bonne exploration !</p>
  
    <h2><a href="/david/2023/07/02/" title="Lien permanent vers cet article">Perles</a> (2023-07-02)</h2>
    
      

 <blockquote>
 <p>Mon travail de scientifique m’a appris comment les gens construisent des théories pour avoir le sentiment de contrôler leur&nbsp;environnement.</p>
 <p>Ils se comportent ensuite de manière à renforcer ces théories. Les personnes autistes partagent ce désir «&nbsp;normal&nbsp;» de contrôler leur environnement. Ce qui diffère pour elles, c’est l’intensité avec laquelle cet environnement les déborde. Des connexions neuronales atypiques dans le cerveau des personnes autistes peuvent conduire à une perception anormale, augmentant l’importance des événements individuels mais affaiblissant la capacité à relier ces morceaux de vie en des représentations plus intégrées et&nbsp;abstraites.</p>
 <p>Les comportements rigides et répétitifs des personnes autistes commencent à avoir un sens lorsque nous les considérons comme la réaction normale d’un être humain à un environnement sensoriel très anormal, plutôt que comme des symptômes d’une maladie. Les symptômes autistiques sont ce qu’une personne fait pour forcer un monde chaotique à suivre un scénario prévisible. Nous essayons tous d’imposer un ordre narratif à ce qui peut sembler un monde fondamentalement chaotique. La différence dans l’autisme est qu’il y a plus de chaos à&nbsp;contrôler.</p>
 <p><mark>À cet égard, l’étude de l’autisme peut nous en apprendre beaucoup sur l’humanité en général</mark> et sur la façon dont la détresse psychologique peut être expliquée comme une réaction rationnelle, bien qu’extrême, à un monde qui ne tourne pas&nbsp;rond.</p>
 <p><cite><em>L’imperméable jaune</em>, Matthew&nbsp;Belmonte</cite></p>
 </blockquote>
 <p>Une citation extraite de <em>Des gènes, des synapses, des autismes</em> de Thomas Bourgeron qui est assez technique et que je recommande. Cela me donne envie de séquencer mon génome pour jouer avec mais comment réduire les intermédiaires&nbsp;profiteurs&#8239;?</p>

 <blockquote>
 <p>La génétique n’est pas la science des gènes mais la science de la diversité génétique qui contribue à notre&nbsp;individualité.</p>
 <p><cite><em>Ibid.</em></cite></p>
 </blockquote>
 <hr />
 <p>Avec son&nbsp;consentement&nbsp;:</p>
 <figure>
    <a href="/static/david/2023/2023-07-02-explique-ton-hypothese.jpg"
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 <figure>
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    <figcaption>Une histoire de chats et de&nbsp;chiens.</figcaption>
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    <h2><a href="/david/2023/02/02/" title="Lien permanent vers cet article">Moment</a> (2023-02-02)</h2>
    
      
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    </p>
  
    <h3>Juillet 2023</h3>
    <p>
      <a href="/david/2023/07/02/">Perles</a>.
      
    </p>
  
  
    <h3 id="tags">
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    </h3>
    <p>
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@@ -76,6 +76,99 @@
 <main>
  <p>Les plus récentes en premier, les 3 premières sont dépliées et ensuite c’est à la demande, bonne exploration !</p>
  
    <h2><a href="/david/2023/07/02/" title="Lien permanent vers cet article">Perles</a> (2023-07-02)</h2>
    
      

 <blockquote>
 <p>Mon travail de scientifique m’a appris comment les gens construisent des théories pour avoir le sentiment de contrôler leur&nbsp;environnement.</p>
 <p>Ils se comportent ensuite de manière à renforcer ces théories. Les personnes autistes partagent ce désir «&nbsp;normal&nbsp;» de contrôler leur environnement. Ce qui diffère pour elles, c’est l’intensité avec laquelle cet environnement les déborde. Des connexions neuronales atypiques dans le cerveau des personnes autistes peuvent conduire à une perception anormale, augmentant l’importance des événements individuels mais affaiblissant la capacité à relier ces morceaux de vie en des représentations plus intégrées et&nbsp;abstraites.</p>
 <p>Les comportements rigides et répétitifs des personnes autistes commencent à avoir un sens lorsque nous les considérons comme la réaction normale d’un être humain à un environnement sensoriel très anormal, plutôt que comme des symptômes d’une maladie. Les symptômes autistiques sont ce qu’une personne fait pour forcer un monde chaotique à suivre un scénario prévisible. Nous essayons tous d’imposer un ordre narratif à ce qui peut sembler un monde fondamentalement chaotique. La différence dans l’autisme est qu’il y a plus de chaos à&nbsp;contrôler.</p>
 <p><mark>À cet égard, l’étude de l’autisme peut nous en apprendre beaucoup sur l’humanité en général</mark> et sur la façon dont la détresse psychologique peut être expliquée comme une réaction rationnelle, bien qu’extrême, à un monde qui ne tourne pas&nbsp;rond.</p>
 <p><cite><em>L’imperméable jaune</em>, Matthew&nbsp;Belmonte</cite></p>
 </blockquote>
 <p>Une citation extraite de <em>Des gènes, des synapses, des autismes</em> de Thomas Bourgeron qui est assez technique et que je recommande. Cela me donne envie de séquencer mon génome pour jouer avec mais comment réduire les intermédiaires&nbsp;profiteurs&#8239;?</p>

 <blockquote>
 <p>La génétique n’est pas la science des gènes mais la science de la diversité génétique qui contribue à notre&nbsp;individualité.</p>
 <p><cite><em>Ibid.</em></cite></p>
 </blockquote>
 <hr />
 <p>Avec son&nbsp;consentement&nbsp;:</p>
 <figure>
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            alt="Explique ton hypothèse : Ça. (← Ceci n’est pas une hypothèse.)">
    </a>
    <figcaption>Ni une&nbsp;pipe.</figcaption>
 </figure>
 <figure>
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            alt="Que remarques-tu ? J’ai remarqué que j’ai raison.">
    </a>
    <figcaption>Devenu un&nbsp;mème.</figcaption>
 </figure>
 <figure>
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            alt="Pourquoi ? On le dit tout le temps.">
    </a>
    <figcaption>La&nbsp;facilité.</figcaption>
 </figure>
 <figure>
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            alt="Je le pense parce que : car dur + dur + dur = méga-dur">
    </a>
    <figcaption>La&nbsp;science.</figcaption>
 </figure>
 <figure>
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            alt="Pourquoi doit-on apprendre à vivre en groupe ? Pour s’amuser. (Car nous vivons en société.) Est-il facile selon toi de vivre en groupe ? Explique pourquoi. NON. J’arrive pas à attendre qu’elle ai terminer ! (Ce n’est pas que du travail à deux)">
    </a>
    <figcaption>Une histoire de chats et de&nbsp;chiens.</figcaption>
 </figure>

    

  
    <h2><a href="/david/2023/01/31/" title="Lien permanent vers cet article">Ennui</a> (2023-01-31)</h2>
    
      
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+++ b/david/index.html
@@ -76,6 +76,7 @@

 <nav>
  <p>
    <a href="/david/2023/07/02/">Perles</a>, 
    <a href="/david/2023/06/26/">Particules</a>, 
    <a href="/david/2023/06/19/">Village</a>, 
    <a href="/david/2023/06/12/">Apocalypse</a>, 
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 <nav>
  <p>
    <a href="/david/2023/accompagnement/" rel="tag">#accompagnement (6)</a>, 
    <a href="/david/2023/accompagnement/" rel="tag">#accompagnement (7)</a>, 
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    <author>
        <name>David Larlet</name>
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    </author>
    <rights>Copyright (c) 2004-2023, David Larlet</rights>
    
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            <title type="html">Perles</title>
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            <summary type="html">

 &lt;blockquote&gt;
 &lt;p&gt;Mon travail de scientifique m’a appris comment les gens construisent des théories pour avoir le sentiment de contrôler leur&amp;nbsp;environnement.&lt;/p&gt;
 &lt;p&gt;Ils se comportent ensuite de manière à renforcer ces théories. Les personnes autistes partagent ce désir «&amp;nbsp;normal&amp;nbsp;» de contrôler leur environnement. Ce qui diffère pour elles, c’est l’intensité avec laquelle cet environnement les déborde. Des connexions neuronales atypiques dans le cerveau des personnes autistes peuvent conduire à une perception anormale, augmentant l’importance des événements individuels mais affaiblissant la capacité à relier ces morceaux de vie en des représentations plus intégrées et&amp;nbsp;abstraites.&lt;/p&gt;
 &lt;p&gt;Les comportements rigides et répétitifs des personnes autistes commencent à avoir un sens lorsque nous les considérons comme la réaction normale d’un être humain à un environnement sensoriel très anormal, plutôt que comme des symptômes d’une maladie. Les symptômes autistiques sont ce qu’une personne fait pour forcer un monde chaotique à suivre un scénario prévisible. Nous essayons tous d’imposer un ordre narratif à ce qui peut sembler un monde fondamentalement chaotique. La différence dans l’autisme est qu’il y a plus de chaos à&amp;nbsp;contrôler.&lt;/p&gt;
 &lt;p&gt;&lt;mark&gt;À cet égard, l’étude de l’autisme peut nous en apprendre beaucoup sur l’humanité en général&lt;/mark&gt; et sur la façon dont la détresse psychologique peut être expliquée comme une réaction rationnelle, bien qu’extrême, à un monde qui ne tourne pas&amp;nbsp;rond.&lt;/p&gt;
 &lt;p&gt;&lt;cite&gt;&lt;em&gt;L’imperméable jaune&lt;/em&gt;, Matthew&amp;nbsp;Belmonte&lt;/cite&gt;&lt;/p&gt;
 &lt;/blockquote&gt;
 &lt;p&gt;Une citation extraite de &lt;em&gt;Des gènes, des synapses, des autismes&lt;/em&gt; de Thomas Bourgeron qui est assez technique et que je recommande. Cela me donne envie de séquencer mon génome pour jouer avec mais comment réduire les intermédiaires&amp;nbsp;profiteurs&amp;#8239;?&lt;/p&gt;

 &lt;blockquote&gt;
 &lt;p&gt;La génétique n’est pas la science des gènes mais la science de la diversité génétique qui contribue à notre&amp;nbsp;individualité.&lt;/p&gt;
 &lt;p&gt;&lt;cite&gt;&lt;em&gt;Ibid.&lt;/em&gt;&lt;/cite&gt;&lt;/p&gt;
 &lt;/blockquote&gt;
 &lt;hr /&gt;
 &lt;p&gt;Avec son&amp;nbsp;consentement&amp;nbsp;:&lt;/p&gt;
 &lt;figure&gt;
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    &lt;figcaption&gt;Ni une&amp;nbsp;pipe.&lt;/figcaption&gt;
 &lt;/figure&gt;
 &lt;figure&gt;
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    &lt;figcaption&gt;Devenu un&amp;nbsp;mème.&lt;/figcaption&gt;
 &lt;/figure&gt;
 &lt;figure&gt;
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    &lt;figcaption&gt;La&amp;nbsp;facilité.&lt;/figcaption&gt;
 &lt;/figure&gt;
 &lt;figure&gt;
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    &lt;figcaption&gt;La&amp;nbsp;science.&lt;/figcaption&gt;
 &lt;/figure&gt;
 &lt;figure&gt;
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            alt=&quot;Pourquoi doit-on apprendre à vivre en groupe ? Pour s’amuser. (Car nous vivons en société.) Est-il facile selon toi de vivre en groupe ? Explique pourquoi. NON. J’arrive pas à attendre qu’elle ai terminer ! (Ce n’est pas que du travail à deux)&quot;&gt;
    &lt;/a&gt;
    &lt;figcaption&gt;Une histoire de chats et de&amp;nbsp;chiens.&lt;/figcaption&gt;
 &lt;/figure&gt;
 &lt;nav&gt;&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://larlet.fr/david/2023/accompagnement/&quot;&gt;#accompagnement&lt;/a&gt; &lt;a href=&quot;https://larlet.fr/david/2023/ecriture/&quot;&gt;#écriture&lt;/a&gt; &lt;a href=&quot;https://larlet.fr/david/2023/parentalite/&quot;&gt;#parentalité&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/nav&gt;&lt;hr/&gt;&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;mailto:david@larlet.fr&quot;&gt;Réagir ?&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</summary>
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            <title type="html">Particules</title>
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@@ -1278,38 +1373,6 @@ Mais il est terminé, et c’est le plus&amp;nbsp;important.&lt;/p&gt;
 &lt;nav&gt;&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://larlet.fr/david/2023/accompagnement/&quot;&gt;#accompagnement&lt;/a&gt; &lt;a href=&quot;https://larlet.fr/david/2023/courage/&quot;&gt;#courage&lt;/a&gt; &lt;a href=&quot;https://larlet.fr/david/2023/technique/&quot;&gt;#technique&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/nav&gt;&lt;hr/&gt;&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;mailto:david@larlet.fr&quot;&gt;Réagir ?&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</summary>
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            <title type="html">Déception</title>
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            <updated>2023-01-23T12:00:00+01:00</updated>
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            <summary type="html">
 &lt;p&gt;La perte d’un ami est un&amp;nbsp;deuil.&lt;/p&gt;
 &lt;p&gt;Le choc d’une annonce extime,&lt;br /&gt;
 &amp;nbsp;&amp;nbsp;la colère que des femmes souffrent,&lt;br /&gt;
 &amp;nbsp;&amp;nbsp;le marchandage d’un départ précipité,&lt;br /&gt;
 &amp;nbsp;&amp;nbsp;la tristesse de toutes ces rancœurs,&lt;br /&gt;
 &amp;nbsp;&amp;nbsp;l’acceptation d’un silence&amp;nbsp;parlant.&lt;/p&gt;
 &lt;p&gt;Après tout ce que tu m’as appris,&lt;br /&gt;
 &amp;nbsp;&amp;nbsp;cette dernière leçon,&lt;br /&gt;
 &amp;nbsp;&amp;nbsp;au sujet de l’incohérence,&lt;br /&gt;
 &amp;nbsp;&amp;nbsp;aura été des plus&amp;nbsp;malaisantes.&lt;/p&gt;
 &lt;p&gt;La déception qu’un ami puisse se&amp;nbsp;perdre.&lt;/p&gt;
 &lt;hr /&gt;
 &lt;p&gt;Citation du&amp;nbsp;jour&amp;nbsp;:&lt;/p&gt;

 &lt;blockquote&gt;
 &lt;p&gt;Les moutons ont peur du loup, mais c’est le berger qui les&amp;nbsp;mange.&lt;/p&gt;
 &lt;/blockquote&gt;
 &lt;hr /&gt;

 &lt;blockquote&gt;
 &lt;p&gt;Difficile. Troublant. Écrire est un équilibre qui me demande beaucoup d’efforts. Ne pas créer de peines aux vivants que l’on aime qui nous entourent tout en contenant la tempête qui ravage nos pensées. Ce n’est pas si simple. &lt;mark&gt;Veut-on toujours gérer la conséquence d’une pensée parfois mal formée&amp;#8239;?&lt;/mark&gt; L’écriture solidifie un état que l’on voudrait garder fluide. Nous construisons alors des tabous, des jardins interdits qui pourront s’ouvrir le moment venu ou jamais car ce temps là aura passé. Alors parfois je me retiens. Ce que les proches voient comme quelque chose de personnel est bien souvent le détachement d’une expérience, d’un partage qui va beaucoup plus loin que la simple réalisation d’un quotidien à&amp;nbsp;soi.&lt;/p&gt;
 &lt;p&gt;&lt;cite&gt;&lt;em&gt;&lt;a href=&quot;https://www.la-grange.net/2023/01/09/arret&quot;&gt;Le dernier arrêt&lt;/a&gt;&lt;/em&gt;&amp;nbsp;(&lt;a href=&quot;https://larlet.fr/david/cache/2023/3e86aa622ac1361400a4b7c0013efdd3/&quot;&gt;cache&lt;/a&gt;)&lt;/cite&gt;&lt;/p&gt;
 &lt;/blockquote&gt;
 &lt;nav&gt;&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://larlet.fr/david/2023/courage/&quot;&gt;#courage&lt;/a&gt; &lt;a href=&quot;https://larlet.fr/david/2023/don/&quot;&gt;#don&lt;/a&gt; &lt;a href=&quot;https://larlet.fr/david/2023/tristesse/&quot;&gt;#tristesse&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/nav&gt;&lt;hr/&gt;&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;mailto:david@larlet.fr&quot;&gt;Réagir ?&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;</summary>
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            <title type="html">Marcher</title>
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