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  5.   See: https://www.w3.org/TR/2012/CR-html5-20121217/document-metadata.html#charset -->

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  7. <!-- Why no `X-UA-Compatible` meta: https://stackoverflow.com/a/6771584 -->

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  11. <!-- Required to make a valid HTML5 document. -->

  12. <title>Petit Guide D Aikido Partie 2 (archive) — David Larlet</title>

  13. <!-- Generated from https://realfavicongenerator.net/ such a mess. -->

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  320.   /* The right part of the addition *must* be a

  321.      rem value. In this example we *could* change

  322.      the whole declaration to font-size:2.5rem,

  323.      but if our baseline value was not expressed

  324.      in rem we would have to use calc. */

  325.   p, li, pre, code, kbd, samp, var, tt, time, details, figcaption {

  326.     font-size: calc( 1rem + .6 * 1rem );

  327.     line-height: 1.5em;

  328.   }

  329.   p, li, pre, details {

  330.     margin-left: 3rem;

  331.   }

  332.   h1 {

  333.     font-size: calc( 1.9rem + 1.5 * 1rem );

  334.     line-height: 1.2em;

  335.   }

  336.   h2 {

  337.     font-size: calc( 1.5rem + 1.5 * 1rem );

  338.     line-height: 1.3em;

  339.   }

  340.   h3 {

  341.     font-size: calc( 1.35rem + 1.5 * 1rem );

  342.     line-height: 1.4em;

  343.   }

  344.   figure img {

  345.     max-width: 500px;

  346.     max-height: 500px;

  347.   }

  348. }

  349. 

  350. figure.unsquared {

  351.   margin-bottom: 1.5rem;

  352. }

  353.   figure.unsquared img {

  354.     height: inherit;

  355.   }

  356. 

  357. 

  358. 

  359. @media print {

  360.   body { font-size: 100%; }

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  363.     text-decoration: underline;

  364.     text-shadow: none !important;

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  381. 

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  406.   }

  407. }

  408. 

  409. .gallery {

  410.   display: flex;

  411.   flex-wrap: wrap;

  412.   justify-content: space-around;

  413. }

  414.   .gallery figure img {

  415.     margin-left: 1rem;

  416.     margin-right: 1rem;

  417.   }

  418.   .gallery figure figcaption {

  419.     font-family: 'ConcourseT3'

  420.   }

  421. 

  422. footer {

  423.   font-family: 'ConcourseT3';

  424.   display: flex;

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  429.   color: white;

  430. }

  431.   footer > * {

  432.     max-width: 50rem;

  433.     margin: 0 auto;

  434.   }

  435.   footer a {

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  437.   }

  438.   footer .avatar {

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  440.     height: 200px;

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  451.     border-bottom: 5px solid #f1c40f;

  452.   }

  453. </style>

  454. 

  455. <h1>

  456.   <span><a id="jumper" href="#jumpto" title="Un peu perdu ?">?</a></span>

  457.   Petit Guide D Aikido Partie 2 (archive)

  458.   <time>Pour la pérennité des contenus liés. Non-indexé, retrait sur simple email.</time>

  459. </h1>

  460. <section>

  461.   <article>

  462.     <h3><a href="https://ut7.fr/blog/2019/05/30/petit-guide-d-aikido-partie-2.html">Source originale du contenu</a></h3>

  463.     <p>Ceci est la deuxième partie du guide d’auto aïkido entamé la semaine dernière sur ce blog.

  464. Dans l’<a href="/blog/2019/05/24/petit-guide-d-aikido-partie-1.html">article précédent</a>,

  465. j’ai énoncé les règles à suivre pour se préparer, avant d’entrer en interaction.

  466. Cette fois-ci, il s’agit de recommandations à suivre pendant la rencontre.</p>

  467. 

  468. <!--more-->

  469. 

  470. <h1 id="partie-2--ouvrir-les-écoutilles">Partie 2 : Ouvrir les écoutilles</h1>

  471. 

  472. <p>Pendant la conversation, tu peux faire deux choses en même temps.

  473. Écouter. Et mettre en œuvre les recommandations suivantes.</p>

  474. 

  475. <h2 id="faire-preuve-de-générosité-hermémeutique">Faire preuve de générosité hermémeutique</h2>

  476. 

  477. <p>Puisque la posture critique te vient trop tôt et t’empêche d’écouter, suspends

  478. ton jugement aussi longtemps que possible, le temps de la conversation.</p>

  479. 

  480. <p>Ton aptitude à mettre le doigt sur ce qui est inexact ou incohérent te joue

  481. probablement des tours, en détournant ton attention de ce que tu pourrais

  482. apprendre.</p>

  483. 

  484. <p>Si tu es tenté de faire valoir qu’un lien n’est pas logique, qu’une affirmation

  485. est imprécise, qu’un terme est utilisé de manière abusive, qu’une donnée est

  486. erronée, bref, si tu as envie de signaler une imperfection dans le discours de

  487. ton interlocutrice, c’est peut-être le signe que tu es en train de te laisser

  488. embarquer par ce mécanisme de défense qui consiste à se focaliser sur un point

  489. de détail pour ne pas à faire face à ce qui est important.</p>

  490. 

  491. <p>Mets donc cette capacité de côté un instant.

  492. Plutôt que de chercher ce qui est faux, cherche ce qui pourrait être vrai, et

  493. ce qui est nouveau pour toi. Et fais de ton mieux pour le comprendre.</p>

  494. 

  495. <p>Si tu ne comprends pas, fais l’hypothèse qu’il y a un sens, une cohérence,

  496. que tu n’as pas encore saisi. Accepte cet état de doute, et sois attentif.</p>

  497. 

  498. <p>Cherche les éléments de contexte qui te manquent pour établir la cohérence de ce

  499. que tu entends.</p>

  500. 

  501. <p>Essaye de comprendre ce qu’on veut te dire plutôt que de t’arrêter sur chacun

  502. des mots prononcés.  Sois attentif à ce qui t’est dit, mais ne te contente pas

  503. des mots : prends conscience des attitudes, des expressions du visage, et du

  504. contexte de  la conversation. Et efforce-toi de saisir dans son ensemble le

  505. cadre dans lequel les mots que tu entends prennent sens.</p>

  506. 

  507. <h2 id="réviser-ses-techniques-découte-active">Réviser ses techniques d’écoute active</h2>

  508. 

  509. <p><em>Tais-toi. Fais attention à ce qui t’es dit.</em></p>

  510. 

  511. <p>Profite de ta curiosité (lien vers première partie) pour poser des questions

  512. d’éclaircissement. C’est à dire des questions qui vont t’aider à obtenir plus

  513. d’informations.</p>

  514. 

  515. <p>Si tu as des objections, retiens-les. Plutôt que de les exposer, efforce-toi

  516. d’identifier tes propres présupposés, et cherche à comprendre en quoi les siens

  517. sont différents.</p>

  518. 

  519. <p>Tu sais que la reformulation est un geste très utile quand il s’agit d’écouter.

  520. Attention néanmoins aux reformulations, dans ce contexte précis : il y a vraiment

  521. moyen de se planter. Compte tenu de la nouveauté du terrain que tu explores, il

  522. est tout à fait probable que les mots que tu choisiras pour reformuler ce que

  523. tu as compris soient si éloignés des perceptions de ton interlocutrice qu’elle aura

  524. du mal à se reconnaitre.

  525. Vous pourriez l’un et l’autre perdre beaucoup d’énergie à tenter en vain de

  526. vérfier que vous vous comprenez effectivement.</p>

  527. 

  528. <p>Si tu ne comprends pas, ou si tu es surpris, réjouis-toi.

  529. L’incompréhension n’est pas un échec, c’est le début d’un processus

  530. d’apprentissage.  La surprise, c’est le signe que tu découvres quelque chose de

  531. nouveau.  Si cette conversation ne t’éclaire pas aujourd’hui, peut-être

  532. contribuera-t-elle à une prise de conscience, plus tard ?</p>

  533. 

  534. <p>Si tu ne comprends pas, n’en rends pas ton interlocutrice responsable.  Et quoi

  535. qu’il arrive, apprécie l’autre et toi-même pour le temps et l’attention qui te

  536. sont offerts.</p>

  537. 

  538. <h2 id="lâcher-le-volant">Lâcher le volant</h2>

  539. 

  540. <p>Même si tu as envie de fixer l’ordre du jour de la conversation, efforce-toi de

  541. laisser l’autre en choisir la direction. Et accueille ce qui vient comme le

  542. meilleur sujet possible, même si ce n’est pas ce que tu imaginais.</p>

  543. 

  544. <p>Si tu penses que l’autre est hors sujet, prends-toi à contrepied, en faisant

  545. l’hypothèse du contraire : et si les mots que tu entends étaient en fait la

  546. réponse à la question que tu n’as pas su poser, qu’apprendrais-tu de tes

  547. propres attentes quant à cette conversation ?</p>

  548. 

  549. <h1 id="ce-nest-pas-fini">Ce n’est pas fini</h1>

  550. 

  551. <p>Voilà pour la partie deux de ce guide.

  552. Titre du chapitre suivant : « Être à l’écoute de soi ».</p>

  553. 

  554. <p>Vos réactions, et en particulier vos retours d’expérience sont les

  555. <a href="mailto:raphaelp@ut7.fr">bienvenus</a>.</p>

  556. 

  557. <p><em>Pub : Envie de travailler avec moi sur ces questions ? Rejoignez-moi à

  558. l’<a href="https://agileopenfrance.com/saison/ete2019/">Agile Open France Été</a>,</em></p>

  559.   </article>

  560. </section>

  561. 

  562. 

  563. <nav id="jumpto">

  564.   <p>

  565.     <a href="/david/blog/">Accueil du blog</a> |

  566.     <a href="https://ut7.fr/blog/2019/05/30/petit-guide-d-aikido-partie-2.html">Source originale</a> |

  567.     <a href="/david/stream/2019/">Accueil du flux</a>

  568.   </p>

  569. </nav>

  570. 

  571. <footer>

  572.   <div>

  573.     <img src="/static/david/david-larlet-avatar.jpg" loading="lazy" class="avatar" width="200" height="200">

  574.     <p>

  575.       Bonjour/Hi!

  576.       Je suis <a href="/david/" title="Profil public">David&nbsp;Larlet</a>, je vis actuellement à Montréal et j’alimente cet espace depuis 15 ans. <br>

  577.       Si tu as apprécié cette lecture, n’hésite pas à poursuivre ton exploration. Par exemple via les <a href="/david/blog/" title="Expériences bienveillantes">réflexions bimestrielles</a>, la <a href="/david/stream/2019/" title="Pensées (dés)articulées">veille hebdomadaire</a> ou en t’abonnant au <a href="/david/log/" title="S’abonner aux publications via RSS">flux RSS</a> (<a href="/david/blog/2019/flux-rss/" title="Tiens c’est quoi un flux RSS ?">so 2005</a>).

  578.     </p>

  579.     <p>

  580.       Je m’intéresse à la place que je peux avoir dans ce monde. En tant qu’humain, en tant que membre d’une famille et en tant qu’associé d’une coopérative. De temps en temps, je fais aussi des <a href="https://github.com/davidbgk" title="Principalement sur Github mais aussi ailleurs">trucs techniques</a>. Et encore plus rarement, <a href="/david/talks/" title="En ce moment je laisse plutôt la place aux autres">j’en parle</a>.

  581.     </p>

  582.     

  583.     <p>

  584.       Voici quelques articles choisis :

  585.       <a href="/david/blog/2019/faire-equipe/" title="Accéder à l’article complet">Faire équipe</a>,

  586.       <a href="/david/blog/2018/bivouac-automnal/" title="Accéder à l’article complet">Bivouac automnal</a>,

  587.       <a href="/david/blog/2018/commodite-effondrement/" title="Accéder à l’article complet">Commodité et effondrement</a>,

  588.       <a href="/david/blog/2017/donnees-communs/" title="Accéder à l’article complet">Des données aux communs</a>,

  589.       <a href="/david/blog/2016/accompagner-enfant/" title="Accéder à l’article complet">Accompagner un enfant</a>,

  590.       <a href="/david/blog/2016/senior-developer/" title="Accéder à l’article complet">Senior developer</a>,

  591.       <a href="/david/blog/2016/illusion-sociale/" title="Accéder à l’article complet">L’illusion sociale</a>,

  592.       <a href="/david/blog/2016/instantane-scopyleft/" title="Accéder à l’article complet">Instantané Scopyleft</a>,

  593.       <a href="/david/blog/2016/enseigner-web/" title="Accéder à l’article complet">Enseigner le Web</a>,

  594.       <a href="/david/blog/2016/simplicite-defaut/" title="Accéder à l’article complet">Simplicité par défaut</a>,

  595.       <a href="/david/blog/2016/minimalisme-esthetique/" title="Accéder à l’article complet">Minimalisme et esthétique</a>,

  596.       <a href="/david/blog/2014/un-web-omni-present/" title="Accéder à l’article complet">Un web omni-présent</a>,

  597.       <a href="/david/blog/2014/manifeste-developpeur/" title="Accéder à l’article complet">Manifeste de développeur</a>,

  598.       <a href="/david/blog/2013/confort-convivialite/" title="Accéder à l’article complet">Confort et convivialité</a>,

  599.       <a href="/david/blog/2013/testament-numerique/" title="Accéder à l’article complet">Testament numérique</a>,

  600.       et <a href="/david/blog/" title="Accéder aux archives">bien d’autres…</a>

  601.     </p>

  602.     <p>

  603.       On peut <a href="mailto:david%40larlet.fr" title="Envoyer un courriel">échanger par courriel</a>. Si éventuellement tu souhaites que l’on travaille ensemble, tu devrais commencer par consulter le <a href="http://larlet.com">profil dédié à mon activité professionnelle</a> et/ou contacter directement <a href="http://scopyleft.fr/">scopyleft</a>, la <abbr title="Société coopérative et participative">SCOP</abbr> dont je fais partie depuis six ans. Je recommande au préalable de lire <a href="/david/blog/2018/cout-site/" title="Attention ce qui va suivre peut vous choquer">combien coûte un site</a> et pourquoi je suis plutôt favorable à une <a href="/david/pro/devis/" title="Discutons-en !">non-demande de devis</a>.

  604.     </p>

  605.     <p>

  606.       Je ne traque pas ta navigation mais mon

  607.       <abbr title="Alwaysdata, 62 rue Tiquetonne 75002 Paris, +33.184162340">hébergeur</abbr>

  608.       conserve des logs d’accès.

  609.     </p>

  610.   </div>

  611. </footer>

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